นิทานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วิชาคณิตศาสตร์ โดย ครูศิริวิมล หล้าหนูเหม่า 

พร้อมวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ข้อคิดเตือนใจ คำถาม และภาพประกอบ:

นิทาน: การผจญภัยในดินแดนเรขาคณิต

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

 * นักเรียนสามารถเข้าใจและประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิตได้

 * นักเรียนสามารถวิเคราะห์และแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้

 * นักเรียนสามารถใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ในการอธิบายและแก้ปัญหาได้

 * นักเรียนสามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

ข้อคิดเตือนใจ:

 * คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการแก้ปัญหาต่างๆ

 * การฝึกฝนและทบทวนความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างสม่ำเสมอจะช่วยให้เก่งขึ้น

 * การทำงานร่วมกันและแบ่งปันความรู้ทางคณิตศาสตร์ช่วยให้เข้าใจได้ดียิ่งขึ้น

ส่วนที่ 1: เด็กหญิงกับประตูมิติ

ณ เมืองเล็กๆ แห่งหนึ่ง มีเด็กหญิงชื่อว่าคณิตา เธอเป็นเด็กที่ชอบเรียนคณิตศาสตร์มาก วันหนึ่ง ขณะที่เธอกำลังอ่านหนังสือคณิตศาสตร์ เธอได้พบประตูมิติที่ซ่อนอยู่ในหนังสือ เมื่อเธอเปิดประตูมิติ เธอก็ถูกดูดเข้าไปในดินแดนเรขาคณิต

(ภาพประกอบ: คณิตาถูกดูดเข้าไปในประตูมิติ)

ส่วนที่ 2: การพบกับชาวเรขาคณิต

คณิตาพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนที่เต็มไปด้วยรูปเรขาคณิตต่างๆ เช่น สี่เหลี่ยม วงกลม และสามเหลี่ยม เธอได้พบกับชาวเรขาคณิตที่กำลังเผชิญหน้ากับปัญหาใหญ่ นั่นคือ ราชาแห่งความมืดได้ขโมยไม้บรรทัดวิเศษไป ทำให้ชาวเรขาคณิตไม่สามารถสร้างรูปเรขาคณิตได้

(ภาพประกอบ: คณิตาพบกับชาวเรขาคณิต)

ส่วนที่ 3: การไขปริศนาเรขาคณิต

คณิตาตัดสินใจช่วยเหลือชาวเรขาคณิต เธอใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์มาไขปริศนาเรขาคณิตต่างๆ เพื่อตามหาไม้บรรทัดวิเศษ เธอได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมาย ทั้งสูตรการหาพื้นที่และปริมาตรของรูปเรขาคณิตต่างๆ

(ภาพประกอบ: คณิตาไขปริศนาเรขาคณิต)

ส่วนที่ 4: การเผชิญหน้ากับราชาแห่งความมืด

คณิตาและชาวเรขาคณิตพบว่าราชาแห่งความมืดซ่อนไม้บรรทัดวิเศษไว้ในปราสาทแห่งความมืด พวกเขาร่วมมือกันต่อสู้กับราชาแห่งความมืด พวกเขาใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์และไหวพริบเอาชนะราชาแห่งความมืดได้สำเร็จ

(ภาพประกอบ: คณิตาและชาวเรขาคณิตต่อสู้กับราชาแห่งความมืด)

ส่วนที่ 5: การกลับสู่โลกแห่งความจริง

หลังจากช่วยดินแดนเรขาคณิตได้สำเร็จ คณิตาก็ถูกส่งกลับสู่โลกแห่งความจริง เธอพบว่าตัวเองได้เรียนรู้และเติบโตขึ้นจากการผจญภัยในดินแดนเรขาคณิต เธอเข้าใจว่าคณิตศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงตัวเลขและสูตร แต่เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการแก้ปัญหาต่างๆ

(ภาพประกอบ: คณิตากลับมาอ่านหนังสือคณิตศาสตร์ด้วยความเข้าใจ)

คำถาม:

คำถามแบบความจำ:

 * คณิตาถูกดูดเข้าไปในดินแดนอะไร?

   * เฉลย: ดินแดนเรขาคณิต

 * ใครคือผู้ที่ขโมยไม้บรรทัดวิเศษไป?

   * เฉลย: ราชาแห่งความมืด

คำถามแบบคิดวิเคราะห์:

 * คณิตาใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างไรในการแก้ปัญหาในดินแดนเรขาคณิต?

   * เฉลย: คณิตาใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์มาไขปริศนาเรขาคณิตต่างๆ เพื่อตามหาไม้บรรทัดวิเศษ เธอได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมาย ทั้งสูตรการหาพื้นที่และปริมาตรของรูปเรขาคณิตต่างๆ

 * นิทานเรื่องนี้สอนอะไรให้กับเรา?

   * เฉลย: นิทานเรื่องนี้สอนให้เรารู้จักคุณค่าของคณิตศาสตร์ การใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกัน

คำแนะนำเพิ่มเติม:

 * คุณครูสามารถให้นักเรียนสร้างสรรค์รูปเรขาคณิตต่างๆ จากวัสดุเหลือใช้

 * คุณครูสามารถให้นักเรียนออกแบบเกมคณิตศาสตร์

 * คุณครูอาจจะเพิ่มคำศัพท์เช่น เรขาคณิต,พื้นที่,ปริมาตร,มุม,เส้น เข้าไปในบทเรียนเพื่อเพิ่มคำศัพท์ให้เด็กนักเรียน

 * คุณครูสามารถให้นักเรียนยกตัวอย่างการนำคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน